Полилингвальное образование в ДОО
Расписание 2025-2026 уч.г..pdf
Положение о полилингвальной группе.pdf
ДОП по изучению английского языка Easy English.pdf
ДОП по изучению башкирского языка На родной сторонке.pdf
Полилингвальный старт: навигатор успешного развития дошкольника
В современных условиях развития образования особую значимость приобретает формирование у подрастающего поколения способности к эффективной коммуникации в многоязычном и поликультурном мире. Данный вектор развития определен на государственном уровне и отражен в ключевых нормативных документах РФ и РБ. В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированной на вхождение полилингвальности (многоязычности) в пространство ДОО.
В нашем детском саду с 01.09.2025 реализуется полилингвальная модель образования, направленная на гармоничное развитие личности ребенка через освоение русского, башкирского и английского языков, а также создание условий для преемственности и непрерывности обучения в детском саду и школе.
Полилингвальная модель образования в нашем детском саду реализуется системно и охватывает значительную часть воспитанников 4-7 лет. На сегодняшний день в данном направлении успешно работают шесть групп, в которых воспитываются 130 детей.
Организация образовательного процесса в этих группах выстроена с учётом принципов полилингвальности: языковое развитие осуществляется естественно, через игровую деятельность, общение и погружение в многоязычную среду. Дети ежедневно взаимодействуют с несколькими языками, что способствует формированию гибкости мышления, расширению кругозора и развитию коммуникативных навыков.
С целью обеспечения качественного знакомства с английским языком к работе привлекается учитель английского языка общеобразовательной школы № 23. В рамках сотрудничества организован кружок по изучению английского языка, который реализуется как дополнительная платная образовательная услуга. Занятия проводятся с учётом возрастных особенностей дошкольников, в игровой форме, с опорой на коммуникативный подход, что способствует формированию устойчивого интереса к иностранному языку и развитию первичных речевых навыков. А кружок по башкирскому языку организован на бесплатной основе, ведет наш воспитатель.
В целом общение воспитателей с детьми планируется на русском языке с внедрением элементов других языков в течение дня.
Так, полилингвальная модель становится не отдельным элементом, а важной частью образовательной среды детского сада, охватывая всё большее количество детей и демонстрируя свою эффективность на практике.
Почему выбраны именно английский и башкирский языки? Как известно, английский язык – это язык международный, на нем общаются люди во многих странах мира. Изучение же русского и башкирского языков помогает развивать в ребенке чувство привязанности, преданности и ответственности по отношению к своей Родине, воспитывать свободную, творческую, толерантную личность, знающую и уважающую родную культуру.
В начале учебного года для педагогов были поставлены следующие задачи:
1.Использование языков и культурных традиций на занятиях;
2. Использование языков и культурных традиций во время различных режимных моментов; в сюжетно - ролевых играх, на детских праздниках; использовать игры драматизации;
3. Создание дидактических пособий, электронных игр по приобщению детей к языкам.
4. Создание развивающей предметно - пространственной среды в условиях функционирования данной модели:
- Оформление групп
- Разработка и зонирование центров по изучению языков.
- Создание музея трех культур «Юрта дружбы» и тематической веранды.
- закупка и создание своими руками различных игр в данном направлении.
- обогащение библиотеки художественной литературой.
Непрерывное профессиональное развитие коллектива позволяет обеспечивать высокое качество образовательного процесса, соответствовать современным требованиям и эффективно реализовывать полилингвальную модель в ДОО. Все педагоги прошли курсы по данному направлению в ИРО РБ.
Несколько практических советов, которые воспитатели используют в своей работе:
1. Ежедневное приветствие детей осуществляется с использования слова «Здравствуйте» на трех языках, вечернее прощание «До свидания!»- также.
2. Во время образовательной, игровой, трудовой деятельности использование и заучивание нескольких слов. Чтобы достичь понимания детьми фраз «Моем руки» (Wash our hands) , «Идем гулять», «Приятного аппетита» (Enjoy you meal? Ашыгыз тэмлэ булхын)), «Спасибо», «Хлопаем», «прыгаем» и т.д., используем их каждый день. По мере понимания их всеми детьми, добавляем новые фразы.
3. В течение дня фоном включаются английские или башкирские песенки, физминутки, пальчиковые игры.
4. В индивидуальных работах используется просмотр небольших видеороликов, м/ф на русском, башкирском или английском языках.
Важную роль в изучении языков играет организация полилингвальной работы не только в условиях ДОО, но и в семье. Поэтому мы устанавливаем партнерские отношения с каждым родителем воспитанника через создание родительского клуба, консультации, родительские собрания, дни открытых дверей, совместные праздники и мастер-классы.
